Семинары-практикумы в Новосибирске

13–14 марта 2017 года в актовом зале Новосибирского ИПКиПРО состоялись семинары-практикумы для специалистов дошкольного, начального общего и основного общего образования. Семинары провёл канд. биол. наук, вице-президент ОС «Школа 2100», координатор направления «Естествознание», член-корр. АПСН, автор учебников и учебных пособий Александр Александрович Вахрушев. Встречи с автором организовала Марина Геннадьевна Волчек – руководитель отдела научно-методического сопровождения деятельности муниципальных методических служб НИПКиПРО.

В семинаре для специалистов дошкольного образования по теме «Формирование представлений об окружающем мире в различных видах деятельности ребенка-дошкольника на примере ООП ДО “Детский сад 2100”» приняли участие 227 заведующих, методистов, старших воспитателей и воспитателей детских садов Новосибирска и области. На семинаре шла речь о ФГОС ДО и формировании представлений об окружающем мире у дошкольников, о тематическом подходе к содержанию образования дошкольников в ООП ДО «Детский сад 2100». Александр Александрович представил совместную форму деятельности «Мы сами», деятельность детей в режимных моментах и их роль в формировании первичных представлений у дошкольников. В практической части семинара А.А. Вахрушев показал   методическую разработку утреннего сбора детей и возможности прогулки для развития дошкольников, провел с педагогами практикум по проектированию непрерывной образовательной деятельности «Мы вместе» на примере темы «Весна» для средней группы детского сада. 

Второй день семинара по теме «Инструменты реализации ФГОС НОО и ООО: технологии деятельностного типа и универсальные учебные материалы (новый проект «Школы 2100»)» собрал около 200 заместителей директоров, учителей начальной и основной школы и преподавателей педагогических колледжей.

А.А. Вахрушев, используя форму проблемного диалога с аудиторией, проанализировал требования современного общества к образованию и отражение этих требований во ФГОС. Речь шла также о современных диагностиках нового образовательного результата, требующих развития у учащихся сложных познавательных действий; о проблеме  чтения и понимания текстов современными школьниками. А.А. Вахрушев представил новый проект Образовательной системы «Школа 2100» «Развивающее образование для всех»: технологии и универсальные учебные материалы» и провел с участниками семинара практикум «Учимся читать и понимать тексты» (на примере универсальных учебных материалов «Природные зоны»), в ходе которого показал, как разрабатывать обучающие задания на развитие УУД на материале разных учебных предметов.