Праздничная атмосфера царила на протяжении всего мероприятия. Это выражалось не только в форме одежды, но и в доброжелательности, которую дети выражали по отношению друг к другу.

Для заполнения технических пауз при подсчёте командных баллов ребята подготовили номера художественной самодеятельности. Концерт прошёл на ура.

Конкурс был поучительным как для детей, так и для взрослых, учителей. Надеемся, что в следующем году  наши педагоги и ребята продолжат традицию проведения Всероссийского интеллектуально-личностного  марафона «Твои возможности».

Региональный тур интеллектуально-личностного марафона «Твои возможности 2014» позволил объединить ребят из разных ОУ Новосибирской области в единую дружную команду «Школа 2100». Выявить лидеров (ребята сами принимали решение, кто, по их мнению, самый активный участник команды), дать возможность каждому проявить свои способности, поработать в команде.

По итогам  интеллектуально-личностного марафона и решению жюри команды были отмечены в различных номинациях и награждены дипломами и памятными призами. Участники-победители команд и учителя за организацию и проведение школьного и районного туров интеллектуально-личностного марафона также были награждены дипломами межрегиональной общественной организации содействия развитию образовательной программы «Школа 2100».

В завершение мероприятия все ребята (49 человек) приняли участие в анкетировании, предложенном в форме листка самооценки.

Командные номинации

Наша задача заключалась в том, чтобы участие в марафоне не носило ярко выраженный соревновательный характер. Каждый участник должен был пережить ситуацию успеха. И нам это удалось!

Региональный представитель                         Волчек М.Г.

Интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности - 2014»

в городе Железногорске – Илимском.

Уже третий год в МБОУ «Железногорская СОШ № 4» проводится Всероссийский интеллектуально-личностный марафон «Твои возможности», который проходит  в  два этапа: школьный и районный.  С каждым годом конкурс усовершенствуется, становится интереснее, а  число детей, принимающих участие,  увеличивается.

В нынешнем году тема конкурса  «Олимпийские игры» связана с проведением XXII зимних олимпийских игр в Сочи,  и  организация конкурса совпала с  днём открытия олимпиады. Предшествовала большая подготовительная работа по теоретическому и практическому материалу: проведение классных часов, викторин, брейн-рингов  по истории олимпиады, символике в 1-6 классах, а также проведение малой олимпиады.  Участниками районного тура стали 3 команды - победители школьных туров: команда 3-4 классов  «Прогресс», команда 4- 5 классов  «Дети Олимпа», команда я 5-6 классов «Дельфин».

Каждая команда подошла творчески к подготовке и представлению «Визитной карточки». Вызвал интерес проектные работы по теме: «Физкультура для всех и для каждого».  Каждый проект был оригинален по-своему. Цель проекта : создать модель такой школы, где  занятия физкультурой были бы неотъемлемой частью жизни всего школьного коллектива и каждого ребёнка.  В  конкурсе «Вертушка» каждый  смог  показать свою эрудицию и умение работать к команде. В финале были подведены итоги и отмечены команды в следующих номинациях: «Самая интеллектуально-личностная команда»,  «Самая творческая команда»,  «Самая дружная команда»,  а также награждены все участники конкурса и их организаторы. Болельщики  не только поддержали своих одноклассников, но и узнали много нового об истории олимпийских игр, об олимпийских  талисманах, участвовали в спортивной викторине.

Конкурс был поучительным как для детей, так и для взрослых, учителей. Надеемся, что в следующем году  наши педагоги и ребята продолжат традицию проведения Всероссийского интеллектуально-личностного  марафона «Твои возможности».

Заметка участника

Марафон-2012...  Как хорошо, что мы в этом году не побоялись совершить «забег» на столь длинную дистанцию! Было  весело, познавательно, по-дружески. А сколько нового мы узнали, научились договариваться, работать единой командой. Думаете легко?! Нет, трудно!! Но здорово!

Самый трудный конкурс, на мой взгляд, проект. Теория понятна, а на практике все значительно сложнее. Но ничего в следующем году мы выступим лучше.

Многие мои друзья спрашивают: «А почему  мы не участвуем в Марафоне?».

А я отвечаю: «Я из Образовательной системы «Школа 2100»! Я - ученица 21 века! А вы? Присоединяйтесь!!!»

                                         Ларюкова Анастасия, 6а класс,

    МБОУ СОШ № 9, г. Клинцы Брянская область

Лицей № 82, г. Челябинск

           Участвуя  в Марафоне, дети старались показать  все свои способности и раскрыть свои возможности, проявили себя  как творческие  личности, умеющие  выполнять нестандартные  задания, с удовольствием  работали в команде, разрабатывали творческие проекты,  приобрели опыт публичных выступлений на сцене. Ребята получили удовольствие и испытали радость от совместной деятельности и общения не только с членами своей команды, но и другими участниками Марафона.

  Ребятам понравилось и оценивать свою работу, они с удовольствием заполняли «Личный листок самооценки участника финального тура марафона». В результате данного опроса можно было понять состояние и настроение детей. Были получены такие ответы:

1)     На марафоне мне впервые удалось – познать себя, узнать, на что я способен, проявить себя в команде, полноценно поработать в команде, открыть свои возможности, стать организатором победы нашей команды, стать творческой личностью, стать яркой индивидуальностью, сплотиться с коллективом, подумать о защите окружающей природы, узнать, как защитить природу, участвовать в «Вертушке».

2)     Моя главная победа  на марафоне – это  слаженная работа в команде, работа на «Вертушке», выйти на сцену и показать себя, создание проекта.

3)     Сегодня я действовал – лучше обычного (26 человек), как обычно (5 человек), хуже обычного (2 человека).

4)     В следующий раз я постараюсь лучше – проявить себя, работать и говорить громче свои идеи,  убеждать, не волноваться на сцене, больше работать, активнее участвовать в проекте.

Большое спасибо за организацию такого замечательного мероприятия! Надеемся на дальнейшее сотрудничество!

С уважением   

 Кичатая Наталья Васильевна,

зав. кафедрой начального обучения лицея № 82, г. Челябинск

Об итогах проведения регионального (заключительного) тура интеллектуально-личностного марафона

«Твои возможности - 2011»

г. Новосибирск,

19 марта на базе МБОУСОШ № 156 г. Новосибирска Центром научно-методического сопровождения деятельности муниципальных методических служб организован и проведен  региональный (заключительный) тур интеллектуально-личностного марафона по ОС «Школа 2100» «Твои возможности - 2011» для обучающихся 3 - 6 классов. В нем приняли участие  разновозрастные команды (по 7 человек), состоящие из участников-победителей районного тура, из 7 ОУ города Новосибирска и Новосибирской области, с целью демонстрации своих интеллектуальных и творческих способностей и умения применять их на практике.

Праздничная атмосфера царила на протяжении всего мероприятия. Это выражалось не только в форме одежды, но и доброжелательности, которую дети выражали по отношению друг к другу.

Региональный (заключительный) тур Марафона состоял из трех конкурсов:

1.    «Домашнее задание» – самопрезентация команды на тему «Мы из Образовательной системы «Школа 2100«» (5–10 минут);

2.    Выполнение заданий предметного содержания (в форме «вертушки», 5 заданий по 10 минут из предметных областей: история, информатика, литературное чтение, математика, естествознание);

3.    Конкурс-проект по предложенной ситуации (самостоятельная работа команды в течение 60 минут, презентация проекта 5–10 минут).

При объявлении организаторами первого конкурса, ребята оживились, так как уже заранее были предупреждены о подготовке домашнего задания - визитке команды - самопрезентации под названием «Мы из ОС «Школа 2100». Выступления всех 7 команд были яркими, музыкальными, ребята продемонстрировали не только свои артистические способности, но и высокий уровень организованности и сплоченности коллектива.

Во втором конкурсе для ребят были предложены задания, которые требовали от участников знаний не только программного материала, но и познавательной активности из разных областей науки. 2 тур – командный состоял только из коллективных заданий. При выполнении заданий в форме «вертушки» ребята смогли договориться и распределить между собой зоны ответственности, право для оглашения решения предоставлялось самому активному участнику команды.

К третьему конкурсу-проекту ребята приступили с особым интересом, где требовалось представить ситуацию о лете 2010 года, когда было катастрофически жарко, что привело к многочисленным пожарам, ухудшению здоровья людей. Одна из причин такой аномальной жары, по мнению многих, - потепление климата на Земле, вызванное деятельностью человека. Участникам команд необходимо было проанализировать, какая деятельность людей может привести к потеплению климата, предложить свои способы уменьшения вредного воздействия человека на климат Земли и приготовить презентацию, призывающую жителей Земли уменьшить нагревание атмосферы в результате деятельности человека. По истечении предложенного времени команды подготовили защиту проектов, продемонстрировав свои ораторские, интеллектуальные и творческие  способности.

Региональный тур интеллектуально-личностного марафона «Твои возможности - 2011» позволил объединить ребят из разных ОУ Новосибирской области в единую дружную команду «Школа 2100». Выявить лидеров (ребята сами принимали решение, кто, по их мнению, самый активный участник команды), дать возможность каждому проявить свои способности, поработать в команде.

Для заполнения технических пауз при подсчете командных баллов, ребята подготовили номера художественной самодеятельности. Концерт прошел на «Ура!».

По итогам  интеллектуально-личностного марафона и решению жюри команды были отмечены в различных номинациях и награждены дипломами и памятными призами. Участники-победители команд и учителя, за организацию и проведение школьного и районного туров интеллектуально-личностного марафона также были награждены дипломами межрегиональной общественной организации содействия развитию образовательной программы «Школа 2100».

В завершении мероприятия все ребята (49 человек) приняли участие в анкетировании, предложенном в форме листка самооценки.

Командные номинации

Наша задача заключалась в том, чтобы участие в марафоне не носило ярко выраженный соревновательный характер. Каждый участник должен был пережить ситуацию успеха. И нам это удалось!

Региональный координатор                               М.Г. Волчек

     Отзывы побывавших на марафоне самые восторженные! Дети приехали радостные, веселые, одухотворенные успешностью и стремлением нового участия в следующих олимпиадах "Школы 2100"!

     Спасибо за организацию и проведение такого масштабного и насыщенного мероприятия! Наконец-то, появился настоящий
интеллектуально-личностный марафон, способный выявить не только собственные успехи каждого ребенка, но и трудно отслеживаемые результаты сплоченности, коллективизма, творчества, коммуникативности и...командности!

     Начиная со школьного тура, марафон представил возможность ребятам проверить собственный знаниевый уровень программного материала, а также выявил значимость метапредметных линий, показал большой интерес детей к изучению предметов образовательной системы "Школа 2100".

     Мы очень рады, что попали на этот марафон!!! Строим планы на будущее сотрудничество! Спасибо Вам огромное за помощь и поддержку участников марафона и учителей, которые с восторгом рассказали нам о незабываемых днях интеллектуально-личностного марафона "Школы 2100"!

                       С уважением,

Ольга Разинкова, зам. директора по УВР ГОУ Центр образования № 1601

ГОУ СОШ № 1994

  Хотим выразить благодарность организаторам интеллектуально-личностного марафона "Твои возможности-2010". 
        У педагогов и родителей, сопровождавших детей, а самое главное у самих детей остались самые светлые воспоминания о тех днях, что мы провели, участвуя в марафоне.  
       Организация мероприятия была на высоком уровне.  Четко соблюдался график, проводимых конкурсов.   Творческому настроению детей способствовали само место проведения среди природы, подальше от суеты.  
     Дети не только получили возможность  проявить свои интеллектуальные и творческие способности,  а самое главное, по их словам, они почувствовали и поняли, что такое работа в команде.  
   Свежий воздух, прекрасное питание, интереснейшие конкурсы,  потрясающая дискотека все это оставило самые, что ни наесть лучшие воспоминания.  Дети  с упоением рассказывали остальным ребятам и о встрече с авторами учебников, по которым они учатся.  
      Мы рады, что нам посчастливилось стать участниками такого важного и интересного мероприятия. 
                              

                             Зам. директора по УВР Е.В. Митрофанова

      
МОУ СОШ № 5

В нашей школе марафон состоялся, ученики получили удовольствие. Результаты показали, что учеба в школе по данной системе детям интересна, приносит радость и  является полезной

Молокова Н.В. (учитель русского языка и литературы, член жюри) 

Задания были сложные для всех классов и необычные. Но дети ответственно подошли к выполнению  заданий, старались справиться с каждым. Сплоченность, коллективизм, увлеченность  проявляли все команды. Каждый  из них надеется в следующем году принять еще раз участие.

Кабак В.З. (учитель биологии, член жюри)

Принимая участие в марафоне, я узнала очень интересные вещи. Конечно же, некоторые из них были для меня трудноваты. Но все равно было интересно проверить себя на таких неординарных заданиях, и мне пришлось проявить логическое мышление. Я узнала много интересного по  истории.  Я долго ещё буду помнить об этом необыкновенном конкурсе!

Кравченко М., 6 «А»класс

Марафон мне понравился. Разные увлекательные задания помогли узнать что-то новое и познавательное. К сожалению, некоторые задания для меня оказались непонятны. В целом мне всё понравилось, хочу участвовать еще в такой интеллектуальной игре.

Кузнецова Д., 5 «А» класс

Мне понравился марафон. Огорчило то, что на работу дали не очень много времени.

Андрюхина Е., 5 «А» класс

Для меня марафон показался немного сложным. Все сразу хотелось сделать, но тогда, когда я прочитала задания, мое настроение изменилось.  Я первый раз участвую в этом марафоне, но впечатление у меня осталось приятное.

Аппель А., 3 «М» класс

Лично мне марафон показался увлекательным и познавательным. Особенно мне понравилось командное задание, где нам предстояло показать инсценировку басни. Мы все очень волновались. Ведь такой командой нам предстояло показать свой артистизм. Костюмы, постановка были превосходна.

Лиманова А., 3 «М»класс

МОУ СОШ № 4

 В интеллектуальном марафоне «Твои возможности – 2010» я принимала участие впервые, впрочем, я и работаю по программе  «Школа 2100» первый год. Программа обучения мне нравится. И учебник по литературе, и учебник по русскому языку интересен развивающими заданиями.
Во время подготовки к марафону много времени было отведено на основные задания (по аналогии с марафоном «Твои возможности – 2009»), поэтому неожиданностью стали тексты по истории Древней Руси. Заданий по русскому языку, литературе, математике, природоведению в самом понятии предмета не было, и некоторые дети растерялись.
Задание (проект)  для второго тура мне показалось  весьма интересным. И хотя некоторые  команды не поняли суть задания, все дети работали с интересом.
После марафона постарались «отработать» все задания, сформировали  классные команды.
Задания интересные и разносторонние, рассчитаны на творчески работающих детей.
Хотелось бы пожелать на следующий год приблизить задания к школьной программе, если для нас важен результат.

Василенко Елена Михайловна,
 учитель русского языка и литературы 5 «В» класса МОУ СОШ №4

Мне понравилась вся работа. Было очень интересно. Но мне чуть-чуть не хватило времени. Во время выполнения  второго задания наша команда много времени потратила на изготовление реквизита и заучивание текста. Мы выбрали жанр инсценировки, а на остальные жанры уже не осталось времени. Хотя девочки из шестого класса проработали  вариант сказки. Два варианта показывать было нельзя.

Дикилиев Аюб,  5 «В» класс МОУ СОШ №4

Я впервые попала на Марафон, и мне очень понравилось. Мы долго к нему готовились с нашей учительницей Ириной Яновной, выполняли разные задания.
В день Марафона я немного волновалась, не зная, что нас ждёт. Но там было очень здорово. Сначала мы выполняли задания. Некоторые задания были трудные, а другие очень лёгкие. А затем мы получили командное задание. Мне понравилось работать вместе с командой: рисовать плакат, готовить сценку.
Мне очень понравилось выступать на сцене. На Марафоне я познакомилась с новыми друзьями.
Когда я узнала о том, что стала призёром Марафона,  я очень обрадовалась. В следующем году я снова постараюсь попасть на Марафон.

Ковалева Юлия, 5 «В» класс МОУ СОШ №4

Я понял, что для работы над проектом нужно не только выдвигать свои предложения, надо уметь слушать других. У меня это не сразу получилось. Сам марафон понравился, но я люблю побеждать всегда и во всем.

Семилякова  Даша, 3 «В» класса МОУ СОШ №4

Марафон мне очень понравился, тем более, что я попала туда впервые. Мы готовились к нему, собирались командой, решали с учительницей разные задачи.
И вот мы в пятой школе. Открытие Марафона. Все волнуются. Когда я увидела задания, они  показались мне лёгкими. Но, когда я приступила к выполнению этих заданий, некоторые из них оказались трудными. После того как мы выполнили задания, нам дали командное задание.
Работать вместе мне очень понравилось. Особенно мне понравилось выступать на сцене. Марафон закончился. И пусть в этом году я не заняла призового места, но  я проверила свои силы и приобрела новых друзей. Очень хорошо, что есть  Марафон.

Живаева Настя, 3 «В» класс

СОШ №4

 Мои ученики впервые попали на интеллектуально-личностный Марафон «Твои возможности». При подготовке к нему я использовала задания марафонов прошлых лет. Мне показалось, что задания нового формата сложнее, но вместе с тем интереснее. Ценно то, что они связаны одной темой и при этом направлены на решение различных задач. Может быть, стоит добавить задания, связанные с решением математических задач.

Поборцева И.Я., учитель 3 «В» класса МОУ СОШ №4

Интеллектуально – личностный марафон «2100» проходит в нашем городе не первый раз. Марафон интересный. Развивает интеллект детей по всем предметам. Ученикам начальной школы нравится участвовать в марафоне.
Задания марафона 2010 года, по сравнению с прошлыми годами, на мой взгляд, были сложными. Задания были  только из области литературы. Желательно, чтобы были даны вопросы  из различных областей.

Покунова Зоя Ивановна,
учитель начальных классов МОУ СОШ№4, член жюри

Я работаю учителем русского языка и литературы в 6в классе по программе    «Школа 2100». В этом году на городском марафоне «Твои возможности» была членом жюри. По моему мнению,  задания в личном марафоне в 5-6 классах должны касаться не только истории, но и других школьных наук.

Шморон О.В., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 4

В городском интеллектуально–личностном марафоне «Твои возможности» я участвую второй раз. Мне нравится разрабатывать проект: распределять обязанности, приводить свои аргументы, выражать свои мысли на плакате. Я люблю работать в команде.

Матрухан Оксана, 6 «В» класс МОУ СОШ №4

МОУ СОШ № 7

Работа интересна. Все виды заданий соответствуют умениям учащихся 3 класса по программе «Школа 2100».Но я считаю, что велик  по объёму  предлагаемый для изучения материал, на базе которого предстояло работать  ученикам, он требует много времени на чтение, изучение. 

Трубникова Т.В., 3 класс

 
Объёмные тексты для осмысления. Долгое чтение утомляет, рассеивает внимание; делать обобщения, выводы, опираясь на такие тексты, шестиклассникам  сложно. После такой работы  ( в 7 заданий ) утомительно не оценивать  свою деятельность, а анализировать  в виде реферата, несмотря на то что  все этапы анализа прописаны.

Котенко Т.Д., учитель русского языка и литературы

В целом работа интересная, творческая, направленная на развитие общеучебных умений учащихся. В сравнении с предыдущими  заданиями четко прослеживается исследовательский характер  заданий. Однако пугает большой объём заданий, временные затраты  на выполнение работы, что привело к утомляемости детей.

Кривошеина О.И., 4 класс

 
Учащиеся получили задания, в которых четко сформулирована  задача, последовательность действий, варианты тем. На мой взгляд, сложность в том, что тексты разного стиля, жанров. Но задания вполне реальные  для выполнения, соответствуют возрастным особенностям учащихся.

 Мохова Л.М. (учитель  истории)