Июньские новинки: проверяем знания по физике, изучаем искусство, организуем время младших школьников

Уважаемые коллеги!

Представляем вам очередные новинки, подготовленные издательством «Баласс» для образовательных учреждений, работающих по Образовательной системе «Школа 2100».

Прежде всего хотим познакомить вас с пособием «Контрольно-измерительные материалы. Самостоятельные и контрольные работы» (автор С.М. Андрюшечкин), которое является составной частью учебно-методического комплекса по «Физике» для 8-го класса.

Самостоятельные работы в нём представлены в шести вариантах примерно одинаковой трудности, а контрольные – в десяти. Первый и второй варианты контрольных работ рассчитаны в основном на воспроизведение учебного материала в стандартной ситуации, что не даёт ученику возможность претендовать на отметку «отлично». Варианты с третьего по восьмой включают в себя вопросы и задачи, позволяющие проверить знания учащихся и сформированность их умений и навыков в рамках требований программы по физике. Девятый и десятый варианты контрольных работ – материал повышенной сложности. Они предназначены для хорошо подготовленных учеников, активно интересующихся физикой. Самостоятельные работы охватывают самые разные темы курса физикеи 8-го класса: «Внутренняя энергия. Теплообмен», «Горение топлива. Тепловые двигатели», «Нагревание и охлаждение вещества», «Плавление и кристаллизация», «Закон Ома для участков цепи», «Мощность и работа тока. Закон Джоуля и Ленца», «Магнитные явления» и другие.

Другая новинка – методические рекомендации «Изобразительное искусство» для 7-го класса (автор И.Э. Кашекова). Пособие включает программу «Изобразительное искусство» для основной школы, примерное тематическое планирование уроков изобразительного искусства в 7-м классе, а также методические рекомендации к проведению уроков.

Содержание учебного материала в данном пособии в соответствии с программой сгруппировано по трём разделам: «Музеи искусства», «Декоративно-прикладное искусство» и «Архитектура и монументальные виды искусства». В процессе освоения материала учебника учащимся предлагается выполнение художественно-творческих заданий.

Кроме примерного конспекта урока, в этих методических рекомендациях имеется рубрика «Дополнительная информация для учителя». Ее педагог может использовать по своему усмотрению на любом этапе урока, она не только поможет учителю расширить свой кругозор, но и ответить на возможные вопросы учащихся.

Программа «Изобразительное искусство», которая приводится в данном пособии, составлена в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования и обеспечена УМК для 5-8 классов. Она содержит примерный объём знаний, практических умений и навыков, способов творческой деятельности учащихся, выстроенных согласно логике целостного понимания взаимообусловленности систем «проблемное поле жизни – проблемное поле искусства».

Как указывает автор пособия, «цель изучения предмета «Изобразительное искусство» - развитие личности учащегося средствами предмета: развитие визуально-пространственного мышления учащихся как формы эмоционально-ценностного, эстетического освоения мира, дающего возможность самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры».

Следующая новинка представляет собой методические рекомендации для учителя «Уроки литературы в 9-м классе по учебнику “История твоей литературы”» (автор Н.М. Степанов). Пособие включает примерное тематическое планирование и разработки уроков литературы в 9-м классе по учебнику Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Чиндиловой «Литература», 9-й класс («История твоей литературы»).

В пособии рассмотрены все важные темы учебника Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Чиндиловой «Литература», 9-й класс («История твоей литературы»): «Место и значение книги в нашей жизни», «Древнерусская литература», «Литература XVIII века» и «Писателей первой половины XIX века». Автор предлагает довольно подробное описание каждого урока, включающее тему дискуссии, выполнение различных заданий, знакомство с новыми определениями и варианты домашнего задания. Оно также ориентирует учителя, на какие моменты в ответах учащихся следует обратить внимания, где расставить акценты, даётся большой дополнительный материал, который позволит педагогу сделать урок эмоциональным, познавательным и интересным.

Следующая новинка, подготовленная издательством «Баласс», предназначена для внеурочной деятельности. Это методические рекомендации для учителя к дополнительной образовательной программе внеурочной деятельности «Организация времени», 2 кл. (авторы М.А. Лукашенко, Н.В. Ключ, Т.В. Телегина).

Данное пособие – это первые в России учебно-методические материалы по дополнительной образовательной программе внеурочной деятельности «Организация времени» для младших школьников (2-4 классы). УМК включают в себя методическое пособие для учителя и рабочую тетрадь для школьников. Курс рассчитан на 34 занятия.

Как отмечают авторы учебника, «этот курс поможет детям научиться считать время и планировать свои дела, определять, какие из них наиболее важные, и выполнять их в первую очередь, ставить цели и организовывать себя на их достижения».

Методическое пособие «Организация времени» включает в себя дополнительную образовательную программу внеурочной деятельности, а также подробные методические рекомендации к проведению занятий.

Вывод о том, чему научатся школьники младших классов, можно сделать из перечисления некоторых тем занятий: «Как сосчитать время», «Поглотители времени: опоздание и ожидание», «Как составить план», «Виды задач», «Конструктор дня», «Планируем в ежедневнике», «Создание и поддержание порядка», «Интеллект-карта», «Как работать над достижением цели», «Правила и договоренности»…

Новинки издательства «Баласс» уже в продаже!