На семинарах в Климовске педагоги изучали образовательные технологии деятельностного типа

В январе – феврале 2013 года в городе Климовске Московской области прошли установочные семинары в рамках организации работы федерального инновационного проекта «Реализация ФГОС и получение нового образовательного результата через внедрение комплекса технологий ОС „Школа 2100“ в массовую практику начального и основного образования».

11 января 2013 года в МАОУ «Лицей г. Климовска Московской области» состоялся региональный семинар на тему: «Реализация ФГОС через внедрение образовательных технологий „Школы 2100“». В нём приняли участие педагоги начальной и основной школы, администрация школ из Москвы, Пушкино, Подольска, Чехова, Климовска.

В ходе диалога, организованного методистом УМЦ «Школа 2100» Светланой Валентиновной Паршиной, были рассмотрены вопросы проблемно-диалогической технологии, технологий продуктивного чтения и оценивания образовательных достижений. Участники семинара самостоятельно составляли продуктивные задания, побуждающие учеников к формулированию учебных проблем и к поиску их решения.

Учитель климовского лицея С.А. Брагина, выступая по теме: «Технология проблемного диалога как средство реализации ФГОС на уроках русского языка», отметила, что проблемно-диалогическое обучение открывает широкие возможности для получения метапредметных и личностных результатов образования.

О педагогическом опыте использования технологии продуктивного чтения рассказала учитель русского языка и литературы лицея г. Климовска А.П. Арлова. На примере лирической миниатюры В.Н. Крупина «А ты улыбайся!» педагог познакомила участников семинара с приёмами освоения текста до чтения, во время чтения и после чтения.

По окончании семинара учителя из Москвы и Московской области поделились своими впечатлениями.

Житко Е.А. (учитель русского языка и литературы, г. Пушкино):

«Спасибо за интересную, плодотворную работу на семинаре. В контексте внедрения ФГОС сейчас необходимо каждому учителю освоить технологии деятельностного типа, которым сегодня было уделено много внимания».

Величко Н.В. (учитель начальных классов, г. Москва):

«На этом семинаре уточнила для себя многое. Особенно это касается приёмов создания проблемных ситуаций, которые помогали бы ученикам самим формулировать проблему на уроке».

Скворцова И.И. (учитель биологии, г. Климовск):

«Получила много полезной информации, необходимой для практической работы. Новым для меня было знакомство с технологией оценивания. Думаю, что интересным продолжением семинара может стать посещение уроков учителей, имеющих опыт использования этих технологий».

1 февраля 2013 года в МБОУ «СОШ № 6» состоялся городской обучающий семинар на тему: «Реализация ФГОС с помощью комплекса технологий деятельностного типа. Опыт Образовательной системы „Школа 2100“».

Он был организован заместителем директора по учебно-воспитательной работе Натальей Анатольевной Хиль совместно с методистом Учебно-методического центра «Школа 2100» Светланой Валентиновной Паршиной.

На семинаре Светлана Валентиновна охарактеризовала комплекс современных технологий деятельностного типа, дала сравнительную характеристику старых и новых подходов к образованию и предложила педагогам школы, которые на практике работают с применением новых образовательных технологий, поделиться своим опытом.

Н.А. Хиль рассказала об использовании технологии продуктивного чтения и провела практикум с педагогами на примере отрывка из повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Педагог Е.Н. Титова поделилась со слушателями семинара опытом практического применения различных образовательных технологий в ходе работы по учебно-методическому комплексу «Школа 2100». Н.В. Гурьева, рассказывая об использовании на уроке технологии проблемного диалога, показала небольшой видеофильм, снятый коллегами на уроке биологии в 6 «Б» классе. Участники семинара смотрели, как ребята увлеченно препарировали растительные почки и совершали маленькие открытия, к которым их талантливо подвел педагог.

В процессе каждого выступления педагоги участвовали в практикумах по применению каждой технологии. Светлана Валентиновна Паршина завершила работу коротким рефлексивным собеседованием. Каждый участник семинара получил методические материалы на бумажных и электронных носителях.