Новинки: учусь оценивать себя!

Уважаемые коллеги!

Издательство «Баласс» предлагает вашему вниманию очередные книжные новинки, подготовленные для Образовательной системы «Школа 2100».

Первым делом представляем вам пособие по технологии оценивания образовательных достижений «Учусь оценивать себя» (авторы – Д.Д. Данилов, И.В. Кузнецова, Е.В. Сизова). Оно предназначено для учеников 2 – 4 классов, их учителей и родителей и разработано в соответствии с требованиями ФГОС.

Как различать оценку и отметку, как правильно делать самооценку, что представляет собой таблица образовательных результатов и что такое портфель достижений – эти и многие другие полезные вопросы, касающиеся оценочных умений школьников, в удобной и доступной форме представлены в этом пособии. Симпатичные картинки и короткие диалоги сделают работу с пособием увлекательной и познавательной одновременно.

«А зачем им вообще это знать?», - нередко спрашивают родители учеников. Это важно, потому что тогда они будут понимать, зачем пришли на урок и за что получили или не получили отметку. Пособие «Учусь оценивать себя» поможет ученикам начальной школы научит правильному поведению на уроке в классе: как пользоваться своими правами, как выполнять свои обязанности, как определять уровень сложности заданий и как определять четвертные и годовые отметки.

Подготовило издательство «Баласс» и Рабочую тетрадь к учебнику «История России» для 9 класса (авторы – Д.Д. Данилов, С.М. Давыдова, М.Е. Турчина, Е.А. Соловьёва). Она является составной частью учебно-методического комплекса развивающей Образовательной системы «Школа 2100» по курсу истории Новейшего времени и истории России для 9 класса. Особенность данной тетради заключается в том, что она обеспечивает заданиями различные этапы проблемного урока:

• этап актуализации знаний (несколько заданий, которые помогут ученикам активизировать знания, необходимые для изучения данной темы);

• этап открытия нового знания (поиск решения проблемы);

• этап применения нового знания (продуктивные задания, работая над которыми ученик может показать свой уровень усвоения учебного материала).

Удобно то, что рядом с номером задания в скобках указано умение, которое его развивает. Это позволяет проверить, насколько данное умение развито у школьника, и продолжать его развивать при выполнении задания. Часть заданий в рабочей тетради выполнено в формате ЕГЭ и ГИА, - это помогает учащимся формировать необходимые навыки успешного выполнения таких работ.

Две другие новинки – это методические рекомендации для учителя: «Физическая культура» для 1 – 4 класса (авторы - Б.Б. Егоров, Ю.Е. Пересадина, В.Э. Цандыков) и «Технология» для 1 -2 классов (автор – Е.А. Лутцева).

Методические рекомендации «Физическая культура» знакомят педагогов с программой по «Физической культуре» для четырёхлетней начальной школы, тематическим планированием и различными вариантами организации третьего часа по этому предмету. Известно, что каждая школа, исходя из своей материально-технической базы, должна выбрать свой вариант проведения третьего часа физической культуры. Поэтому авторы рекомендаций предлагают различные варианты проведения – на основе баскетбола, мини-футбола, бадминтона, настольного тенниса, плавания, национальных видов спорта народов России. По каждому варианту предлагаются разнообразные комплексы упражнений.

Пособие «Технология» является частью УМК по технологии, включающего учебник, рабочую тетрадь и данные методические рекомендации. В него включены программа для 1 – 2 классов, тематическое планирование и примерные сценарии уроков. Показана методика, реализующая системно-деятельностный подход в образовании младших школьников, соответствующий требованиям ФГОС начального общего образования. Здесь и конструирование, и вышивка; работа с пластилином и бумагой… Интересные темы: создание макета египетских пирамид, конструирование ёлочных игрушек, изготовление одежды древних греков и римлян… Выбор большой! Есть в пособии уроки-исследования, уроки-экскурсии, уроки-практикумы.

Коллеги! Все упомянутые пособия уже в продаже! Не упустите!