КАК УСТРОЕНЫ «БУКВАРЬ» И «ПРОПИСИ»
В нашем «Букваре» особый порядок изучения букв
С чем это связано?
Самым сложным видом деятельности для первоклассников является письмо. У ребенка пока нет чёткой координации движений, поэтому линии не получаются ровными, ему сложно точно провести линию от одной точки к другой и не выйти за указанные границы. Необходимо помочь моторной памяти ребенка запомнить направление движения руки. Для этого надо много раз подряд провести линию в одном и том же направлении. Именно поэтому порядок изучения букв основан на схожести их письменных элементов.
Например, на строке в прописи ребенку предлагается обвести карандаши.
Не нужно полностью обводить каждый карандаш. Сначала проведём все прямые наклонные линии, и рука запомнит направление движения, и с каждым разом линия будет получаться лучше. Первые буквы дадут возможность подготовить руку ребенка к написанию следующих букв. Необходимость находить похожие элементы в группе букв развивает умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, а ведь именно эти операции лежат в основе мыслительных процессов, которые требуются человеку для успешного освоения любого дела. Благодаря введению сразу нескольких букв, а точнее пяти: г, п, т, р, и появляется возможность соединять буквы в слоги.
Слоги дают возможность сразу начинать читать: изучили всего пять букв, а можем уже читать слова.
